“ကိုယ့္ႏိုင္ငံက ပညာေရးစနစ္ နိမ့္က်ေတာ့ ျပည္တြင္းမွာဘဲျဖစ္ျဖစ္ ျပည္ပ မွာဘဲျဖစ္ျဖစ္ လက္ေတြ႕လုပ္ ငန္းခြင္ထဲမွာ ခြဲျခားဆက္ဆံခံရတာ ေတြ သူမ်ားေနာက္ေရာက္ေနတာ ေတြ လက္ေတြ႕မွာ ႀကံဳေတြ႕ေနရ တယ္။ ကိုယ့္ႏိုင္ငံ အတြင္းမွာ လာလုပ္ တဲ့ စီးပြားေရးလုပ္ငန္းေတြမွာဆိုရင္ လည္း တျခားႏိုင္ငံက ကေလးေတြက အုပ္ခ်ဳပ္ေရးပိုင္းမွာ ရတယ္ဆိုရင္ ကိုယ့္ႏိုင္ငံက ကေလးေတြ က ေအာက္ ေျခအလုပ္ေတြပဲ ရေနတာေတြ ႀကံဳ ေနရတယ္”ဟု NNER ကြန္ရက္ မွရန္ကုန္တိုင္းေဒသႀကီး ျပည္သူ႕လႊတ္ ေတာ္ ကိုယ္စားလွယ္ ေဒါက္တာ ညိဳ ညိဳသင္းက ေျပာသည္။
ျမန္မာႏိုင္ငံ ပညာေရးအဆင့္အ တန္း ျမင့္မားလာေစရန္ ပညာေရး ၀န္ႀကီး ဌာနမွ ခ်ဳပ္ကိုင္စီမံခန္႔ခြဲေန သည့္ စနစ္အား ေလွ်ာ့ခ်သင့္ေၾကာင္း ျပည္နယ္ႏွင့္ တိုင္းမ်ားတြင္ရွိေသာ ပညာေရးဌာနမ်ား၊ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေဒသႏွင့္ လိုက္ဖက္ မည့္ သင္ၾကားျပ သမႈအပိုင္းမ်ားအား ကိုယ္ပိုင္စီမံခန္႔ ခြဲခြင့္ ေပးရ မည္ျဖစ္ေၾကာင္း၊ အစိုးရ အေနျဖင့္ ပညာေရးအဆင့္အတန္း ျမင့္မားလာေစရန္ ပညာေရး၀န္ႀကီး ဌာနမွ ခ်ဳပ္ကိုင္စီမံခန္႔ခြဲေနသည့္ စနစ္အား ေလွ်ာ့ ခ်သင့္ေၾကာင္း ျပည္ နယ္ႏွင့္ တိုင္းမ်ားတြင္ရွိေသာ ပညာ ေရး ဌာနမ်ား၊ ေက်ာင္း မ်ားတြင္ ေဒ သႏွင့္ လိုက္ဖက္မည့္ သင္ၾကားျပသ မႈ အပိုင္းမ်ားအား ကိုယ္ပိုင္စီမံခန္႔ခြဲ ခြင့္ ေပးရမည္ျဖစ္ေၾကာင္း အစိုးရ အေနျဖင့္ ပညာေရး အဆင့္အတန္း ျမင့္မားလာေစရန္ ပံ့ပိုးေပးသည့္အ ပိုင္းတြင္သာ ရွိသင့္ေၾကာင္းႏွင့္ ခ်ဳပ္ ကိုင္သည့္ေနရာ၌ ရွိမေနသင့္ေၾကာင္း ၎ကေျပာ သည္။
အေရွ႕ေတာင္အာရွႏိုင္ငံမ်ား၌ ပညာေရးအဆင့္တန္း အနိမ့္ဆံုးျဖစ္ ခဲ့သည့္ ဘဂၤလားေဒ့ရွ္ႏိုင္ငံ၏ ပညာ ေရးသည္ လက္ရွိတြင္ ျမန္မာႏိုင္ငံ၏ အထက္ တြင္ရွိေနေၾကာင္း National Network for Education Reform (NNER) ကြန္ရက္မွ ဆရာမ မေဟာင္းစိုင္းကေျပာသည္။
“ကၽြန္မတို႔ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာ ေရးစနစ္က တျခားႏိုင္ငံေတြမွာရွိတဲ့ ပညာေရး စနစ္နဲ႔ ယွဥ္လိုက္ရင္ အ ရမ္းကို နိမ့္က်ေနပါတယ္။ အရင္ တုန္းက အေရွ႕ေတာင္ အာရွမွာ ပညာ ေရးစနစ္ အနိမ့္ဆံုးျဖစ္တဲ့ ဘဂၤလား ေဒ့ရွ္ လို ႏိုင္ငံမ်ဳိးေတာင္ အခုလက္ရွိ ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕အထက္မွာရွိပါတယ္”ဟု မေဟာင္းစိုင္း က ေျပာသည္။
ျမန္မာႏိုင္ငံ၏ ပညာေရးစနစ္ သည္ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈစနစ္ျဖစ္ေန သည့္ အတြက္ ေအာက္ေျခလိုအပ္ ခ်က္ကို သိရွိရန္ မလြယ္ကူေသာေၾကာင့္ ပညာေရး ၌ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈစနစ္ကို ေလွ်ာ့ခ်ႏိုင္မွသာ ျမန္မာႏိုင္ငံ၏ ပညာေရး အဆင့္အတန္း ျမင့္မား မည္ျဖစ္ေသာေၾကာင့္ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္ မႈစနစ္ကို ပညာေရး ၌ ေလွ်ာ့ခ်ေပး ေပးရန္ ေတာင္းဆိုေနရျခင္းျဖစ္သည္ ဟု ၎င္းက ဆက္ေျပာ သည္။
ျပည္ေထာင္စုလႊတ္ေတာ္မွ အ တည္ျပဳလိုက္သည့္ အမ်ဳိးသားပညာ ေရး ဥပေဒ တြင္ ပါ၀င္ေနသည့္အခ်က္ မ်ားမွာ ပညာေရးစနစ္ ျပဳျပင္ေျပာင္း လဲေရး ကြန္ရက္ (NNER) ၏ မူ၀ါဒ မ်ားႏွင့္ ကြဲလြဲခ်က္မ်ားရွိေနေၾကာင္း NNER အဖြဲ႕၀င္ တို႔က ဆိုသည္။
(NNER) ၏ သေဘာထားမွာ စစ္တကၠသိုလ္ႏွင့္ ဘာသာေရးကို သီးသန္႔ သင္ၾကားေပးေနေသာ တကၠ သိုလ္မ်ားမွလြဲ၍ အေျခခံပညာက႑ အသက္ေမြး ၀မ္းေၾကာင္း ပညာေရး က႑၊ အျခားအဆင့္ျမင့္ပညာေရး က႑မ်ားသည္ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာ နႏွင့္သာ သက္ဆိုင္ေစရမည္ျဖစ္ၿပီး တကၠသိုလ္ ၊ ေကာလိပ္ မ်ားသည္ ကိုယ္ပိုင္ျပ႒ာန္းခြင့္ ရရွိမည္ျဖစ္သည္။
The Ladies News Journal